Recuerdo de una clase especial

En este caso, me voy a remitir a mi primer curso como tutor en el colegio donde ahora me encuentro, en Alquerías del Niño Perdido. Era el mes de noviembre y mis alumnos comenzaron a escuchar que tal o cual persona estaba nominada para que le otorgaran el Premio Nobel de Medicina, o el de la Paz o el de Física... Y no sé ni por qué razón, pero, al final, por algún motivo, esto saltó a la clase "ordinaria" y me preguntaron que por qué era tan importante este premio. Antes de poder responder, otro alumno comentó que era muy antiguo y que era lo más importante que le podían dar a un médico o a un químico. Otro comentó que hacía mucho tiempo que no lo ganaba un español...
Aquello me pareció maravilloso: ¡un grupo de chicos de 5º de primaria "dialogando" sobre los Premios Nobel! Sin embargo, tenían muchas dudas y aportaban informaciones poco afinadas e inconexas. Así que se me ocurrió proponerles que formaran grupos para investigar sobre ello.

El resultado fue muy grato puesto que en cuanto se pusieron a investigar un poco, ellos mismos decidieron establecer unos puntos que debían de cumplir para elaborar un mural sobre los premios como, por ejemplo, que figurara qué eran, quién los propuso, algunos ganadores celebres y el motivo y, dentro de ellos, algunos españoles, Una sesiones después, algunas alumnas viendo que la mayoría de ellos eran hombres, propusieron añadir una cuota de mujeres premiadas y, aunque resultó algo polémico, argumentaron su idea y, finalmente, fue aceptada.

Los murales consiguieron una calidad notable y se expusieron primero en las ventanas del aula -en aquel momento estábamos en barracones- por lo que eran "visitables" al inicio y final de la jornada escolar y el resto de alumnos también aprovechaban los patios. Unas semanas después, concientes los alumnos del interés que habían despertado sus trabajos, aún sabiendo de que ello comportaría un deterio importante, decidieron pegarlos a la pared exterior del barracón para que pudieran contemplarse mejor.

De esto hace hoy casi diez años y los chavales que participaron en esta experiencia, todavía me la recuerdan cuando me los encuentro por el pueblo.

Metáfora visual

¡Hola a todos!

Hola a todos.

Me llamo Juan José y soy maestro tutor de primaria en el CEIP Pintor Sorolla de Alquerías del Niño Perdido desde hace más de 10 años. Desde hace cuatro soy el Coordinador TIC y en este tiempo estoy intentando introducir las TIC en la vida diaria del aula y potenciar su uso entre mis compañeros. 

Anteriormente, también he trabajado como maestro especialista en Audición y Lenguaje en el mismo centro de Alquerías y, años antes, desarrollé funciones como maestro de Pedagogía Terapéutica en el CEIP Sagrada Familia de Campanar, en Valencia, donde reforzaba los contenidos al alumnado con NEE en el aula de informática mediante diferentes aplicaciones.

Actualmente, además, colaboro en la página web del CEIP Pintor Sorolla, coordino el Grupo "Xarxa TIC de Castelló" (en el que tratamos temas relacionados con la eduación y las TIC) y llevo la web aulamagica12.jimdo.com (centrada especialmente en recursos para mis alumnos y los padres de estos).

Para finalizar, querría compartir con vosotros la Canción del Pirata de José de Espronceda porque me encanta y porque la recito a menudo en clase con el fin de motivar a mis alumnos hacia la lectura en general y la poesía en particular y porque a ellos también les encanta. Además, siento que la vida del maestro es un poco como la del pirata: una aventura.

Va por vosotros. Por cierto, dado que Tierra Santa ha realizado una fantástica musicalización que cuando los niños la descubren les atrapa totalmente, también quiero compartirla con vosotros justo a continuación del texto.

Espero que os resulte agradable.

José de Espronceda - La canción del pirata (Ed. Grijalvo)

Con diez cañones por banda, viento en popa a toda vela, no corta el mar, sino vuela, un velero bergantín; bajel pirata que llaman por su bravura el Temido en todo el mar conocido del uno al otro confín. La luna en el mar riela, en la lona gime el viento y alza en blando movimiento olas de plata y azul; y ve el capitán pirata, cantando alegre en la popa, Asia a un lado, al otro Europa, Y allá a su frente Estambul: -Navega, velero mío,   sin temor que ni enemigo navío, ni tormenta, ni bonanza tu rumbo a torcer alcanza, ni a sujetar tu valor. Veinte presas hemos hecho a despecho del inglés y han rendido sus pendones cien naciones a mis pies. Que es mi barco mi tesoro, que es mi Dios la libertad; mi ley, la fuerza y el viento; mi única patria, la mar. Allá muevan feroz guerra ciegos reyes por un palmo más de tierra, que yo tengo aquí por mío cuanto abarca el mar bravío a quien nadie impuso leyes. Y no hay playa sea cualquiera, ni bandera de esplendor, que no sienta mi derecho y dé pecho a mi valor. Que es mi barco mi tesoro, que es mi Dios la libertad; mi ley, la fuerza y el viento; mi única patria, la mar.

A la voz de ¡barco viene! es de ver cómo vira y se previene a todo trapo a escapar: que yo soy el rey del mar y mi furia es de temer. En las presas yo divido lo cogido por igual: sólo quiero por riqueza la belleza sin rival. Que es mi barco mi tesoro, que es mi Dios la libertad; mi ley, la fuerza y el viento; mi única patria, la mar. ¡Sentenciado estoy a muerte! Yo me río: no me abandone la suerte, y al mismo que me condena colgaré de alguna antena quizá en su propio navío. Y si caigo, ¿qué es la vida? Por perdida ya la di cuando el yugo del esclavo como un bravo sacudí. Que es mi barco mi tesoro, que es mi Dios la libertad; mi ley, la fuerza y el viento; mi única patria, la mar. Son mi música mejor aquilones, el estrépito y temblor de los cables sacudidos del negro mar los bramidos y el rugir de mis cañones. Y del trueno al son violento, y del viento, al rebramar, yo me duermo sosegado, arrullado por el mar. Que es mi barco mi tesoro, que es mi Dios la libertad; mi ley, la fuerza y el viento; mi única patria, la mar.

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